Por Deyanira Vega
\nCiudad Victoria, Tam.-La Universidad Aut\u00f3noma de Tamaulipas (UAT), a trav\u00e9s de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n y Humanidades (FCEH), celebr\u00f3, en el Campus Victoria, el VIII Coloquio Anual de Posgrado e Investigaci\u00f3n, donde estudiantes de maestr\u00eda y doctorado expusieron sus proyectos acad\u00e9micos.
\nEste foro sirvi\u00f3 como un espacio clave para el intercambio de conocimientos y la evaluaci\u00f3n de trabajos enfocados en temas emergentes de la educaci\u00f3n, destacando especialmente los nuevos desaf\u00edos y oportunidades que representa la inteligencia artificial.
\nEl evento reuni\u00f3 a estudiantes, directores de proyectos y comit\u00e9s tutoriales de la Maestr\u00eda en Gesti\u00f3n e Intervenci\u00f3n Educativa, la Maestr\u00eda en Ling\u00fc\u00edstica Aplicada a la Ense\u00f1anza de Lenguas y el Doctorado en Gesti\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa.
\nEl prop\u00f3sito central fue la presentaci\u00f3n de avances de tesis para asegurar el seguimiento acad\u00e9mico adecuado de cada estudiante. En esta edici\u00f3n, destac\u00f3 la exploraci\u00f3n de las tecnolog\u00edas emergentes y su impacto en las aulas, aline\u00e1ndose con las iniciativas institucionales de la UAT.
\nEntre los proyectos expuestos durante el coloquio se encuentran: \u00abUso de chatbots conversacionales basados en inteligencia artificial generativa para favorecer la pr\u00e1ctica oral del ingl\u00e9s en estudiantes universitarios\u00bb; y \u00abAdopci\u00f3n y adaptaci\u00f3n del marco de competencias para docentes en materia de IA\u00bb.
\nTambi\u00e9n: \u00abUso de la matem\u00e1tica funcional como eje articulador del conocimiento en la formaci\u00f3n docente\u00bb; \u00abEducaci\u00f3n y migraci\u00f3n: an\u00e1lisis de los significados, oportunidades y barreras educativas a partir de narrativas de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes en contextos migratorios transnacionales en M\u00e9xico\u00bb; \u00abComprensi\u00f3n lectora en la resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos aplicada en alumnos de primer grado de secundaria\u00bb; y \u00abUso \u00e9tico de la IA en la alfabetizaci\u00f3n mediante estrategias pedag\u00f3gicas para el uso responsable y la mejora de las pr\u00e1cticas acad\u00e9micas\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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